Q1：你们是从蛙泳开始教学吗？

A1不是的，四种泳姿中蛙泳是技术动作最难的一种，虽然比较容易学会，但很难学好。而自由泳、仰泳、蝶泳三种泳姿有很多共通之处，自游泳作为三种泳姿的基础，学会自由泳就更容易学会仰泳，并在此基础上学会蛙泳和蝶泳。

从生理发育方面来说，孩子骨骼尚未发育成熟，自由泳和仰泳练习有助于孩子成长挺拔的身姿。

最后，从动作的维度划分，自由泳分解动作属于二维，而蛙泳动作属于三维，孩子接受二维动作更容易。

Q2：为什么先学习自由泳？

A2：从技术的难易程度来说，整体的技术动作比较简单，只有换气相对会有一些难度，孩子接受和学习起来是比较容易的。

教学要保持连续性和持续性，孩子最初在游泳中呈现的动作是可被称之为“狗刨”的类自由泳动作，所以我们从孩子最原始的状态进行动作完善和提升。

Q3：我们家孩子一开始游泳的时候挺好的，中间停了一段时间，现在有点害怕了，怎么办？

A3：孩子停课一段时间再过来上课，就需要重新有个适应的过程，很多时候家长都会忽略这个过程，直接按照离开时的状态带孩子，这样就会降低孩子的安全感，严重的就产生害怕和抵触情绪。

这个时候就需要我们更多的耐心和引导，让孩子认识到这个环境是安全的，并通过游戏互动，增加孩子的兴趣，达到预期的效果。

Q4：能力倒退或者没有进步的原因？

A4：能力倒退比较明显的点一般在潜水，看月龄段，大部分孩子在一岁之后两种反射都会消失，加上随着分离焦虑越来越明显，孩子很多东西不再配合了，或者不那么容易接受了。

但是不代表他们忘了，或者是退步了，只是孩子对外界的敏感度增加了，表现出来抗拒很多事情。

这个时候首先需要家长把握此年龄段孩子心理发育的特点，观察到自己孩子的变化。在尊重孩子的前提下再去做有关课程方面的引导，课上介入教具、歌曲、游戏等环节，不断的变换课程的形式，让孩子感受到上课的乐趣。

同时在这些环节中加入我们需要他们学习的知识点，培养孩子的潜意思，不断的重复，一定会有效果。

Q5：孩子最近总粘我,上课就让抱着，怎么办？

A5：首先我们需要从年龄上看到问题,如果孩子1岁左右，刚好处在与母亲的分离焦虑期，并不是只有在游泳池这样，这是这个年龄段很正常的现象。

我们需要做的是让孩子感受到安全，使之放松，家长活跃一些，积极参与课程，与其他小朋友互动，慢慢的孩子就会模仿家长的行为来改变自己的状态。